miércoles, 21 de diciembre de 2016

POESÍA DE LA SEMANA ( 5 AL 9 DE DICIEMBRE)

7 de diciembre,

Olvidamos con el corazón
y no con el tiempo.

Ajo, Micropoemas 3



POESÍA DE LA SEMANA ( 28 de noviembre-2 de diciembre )


30 de noviembre, TOMA 507: APOLOGÍA DEL TERROR


Practicar la castidad
Cuidar las buenas costumbres
Incentivar el alto standing
Cumplir, argumentar y rendir
Casamiento, familia y descanso
Conciencia de clase, fútbol y Coca-Cola
Autoconvencimiento, militancia pasiva
y demagogia activa
Orden establecido, jerarquía y democracia
Fe y paciencia.
Corten!..... Perfecto,
seguimos rodando.



Uberto Stabile, Distrito Marítimo





POESÍA DE LA SEMANA (21 a 25 de noviembre)

24 de noviembre, EL AMOR, SUPONGO

He estado pensando en escribir
un poema de amor
dedicado a mi mujer
pero lo cierto es que no sé
por qué, pero me pongo
increíblemente triste y los poemas
de amor no se me han dado nunca
demasiado bien —o quizá es que nunca
lo haya intentado seriamente—;
supongo que el amor
debe de ser
como esos rarísimos instantes
de felicidad:
si por un momento
los tienes
yo diría
que no es conveniente
andar perdiendo el tiempo
con poemas.


Roger Wolfe, Cinco años de cama


miércoles, 14 de diciembre de 2016

POESÍA DE LA SEMANA ( 14 AL 18 DE NOVIEMBRE )

16 de noviembre,  EL PRECIO DEL APLAUSO

Pregunte a los pies de una bailarina de ballet
qué precio tiene el aplauso,
a los dedos de un pianista,
a las manos de un batería,
a la garganta del cantante,
al reconocimiento del corista,
al gesto imperturbable del mimo,
a la mirada penetrante de la actriz,
a las pelotas de papel del escritor,
a la ropa manchada del pintor,
al ojo del fotógrafo...
Las horas de sueño perdidas,
las noches en vigilia,
el rechazo constante,
el «tienes muchos pájaros en la cabeza»,
el «de ilusiones no se come»,
el «deja de perder el tiempo en tonterías»,
el «vas a ser un muerto de hambre»,
el dolor del abucheo,
el martilleo de la crítica,
la sala vacía,
la cuenta vacía, la cabeza llena...
Doblar turnos para poder ir a audiciones,
pedir días libres para poder dar conciertos...
¿De cabeza de cartel?
No, de telonero como mucho,
ir a todos lados para que
expongan tus cuadros o fotos,
¿en galerías o exposiciones?
No, en bares como mucho,
el acostumbrarse al futuro incierto,
a la subida de impuestos de la cultura,
a vivir en un país donde no quieren tu oficio,
no quieren que el escritor te dé conocimiento,
no quieren que el cantante te haga pensar,
no quieren que la actriz les quite la careta,
no quieren que el pintor pinte otra realidad,
no quieren que el fotógrafo haga abrir los ojos.
Pregunte a los pies de una bailarina de ballet
qué precio tiene el aplauso,
y le responderá que no tiene precio
pero que tiene la necesidad
de desvivirse para contarlo.


David Martínez Álvarez “Rayden”, Terminamos y otros poemas sin terminar





martes, 15 de noviembre de 2016

POESÍA DE LA SEMANA (7 AL 11 de noviembre)

10 de noviembre,  LA SECRETARIA IDEAL

Yo soy la secretaria
 ideal.

Mi jefe es elegante,
mi jefe es tan discreto,
es alto, distinguido,
es un jefe completo.

Cuando viene y me ordena:
«una copia textual»,
yo soy la secretaria
ideal.

Mi jefe tiene esposa,
dos hijos y tres criadas.
La esposa por lo menos
no lo comprende nada.

Cuando él viene y me dice:
«somos tal para cual»,
yo soy la secretaria
ideal.


Mi jefe tiene un mustang
y algún apartamento
donde vamos a veces
yo y su remordimiento.

Entonces lo conformo:
«es pecado venial»,
yo soy la secretaria
ideal.

Mi jefe se comporta
como un tipo maduro,
la panza disimula
cuando viste de oscuro.

Y si bosteza y dice:
«hoy no, me siento mal»,
yo soy la secretaria
ideal.

Cuando se va mi jefe,
mi jefe ese hombre viejo,
yo me desarmo y quedo
sola frente al espejo.

Y a mí misma me digo
el cansado ritual:
«Yo soy la secretaria
ideal».


Mario Benedetti, El amor, las mujeres y la vida

POESÍA DE LA SEMANA (2 AL 4 DE NOVIEMBRE)

4 de noviembre, ESCRIBIENDO POESÍA

Un chino reventando la máquina tragaperras, dos tipos ha-
blando de política en la barra junto a la camarera con cara
(como siempre) de aburrida y la tele sintonizada en el mismo
canal de videoclips de siempre.
Yo sentado en mi mesa, café y cuaderno en mano, peleando
contra mí mismo.
Escribiendo poesía.
Enfrentándome al mundo.
En la pantalla desfila una cantante disfrazada de lolita exhi-
biendo gestos obscenos, soltando estupideces sobre una base
electrónica probablemente compuesta
(si merece llamarse así) en diez o doce minutos.
Vuelvo la cara a mi cuaderno.
Sigo escribiendo poesía.
Debería, tal vez, estar tratando de forrarme.
Soy inteligente, podría hacerlo.
Sólo consiste en lamer algunos culos y reírle las gracias a los
hijos de puta adecuados.
En la música también funciona así esta mierda de mundo,
amigos.
Pero qué coño, ni lo hice antes ni lo haré ahora.
En vez de eso, sigo en este bar mugriento, solo, con mi cua-
derno,
buscando como puedo algún resquicio de belleza en las pala-
bras
Ya 10 dije antes.
Lo repito y acabo:

Estoy escribiendo poesía.

Enfrentándome al mundo.

La forma más digna de vivir.

La manera más valiente de morir.



Luis Ramiro, Te odio como nunca quise a nadie

viernes, 11 de noviembre de 2016

POESÍA DE LA SEMANA (24 a 28 de OCTUBRE)

28 de octubre, 45

Buscamos todos lo mismo
en sitios muy distintos,
encontramos algo distinto
pero en el mismo sitio.
Buscamos algo distinto y
encontramos todos lo mismo.


Ajo, Micropoemas 2

POESÍA DE LA SEMANA ( 17 AL 21 DE OCTUBRE)

21 de octubre,  ¡ALIRÓN!

En Madrid se ha puesto en moda
la canción del Alirón
porque canta las victorias
de los ases del balón.
Ya las niñas sensitivas
les palpita el corazón
por cualquiera de los once
del equipo triunfador.

¡Alirón! , ¡alirón!
¡EI Athlétic campeón!
iAIirón!, ialirón!,
¡Alirón!, ipon, pon, pon!

Hoy el fútbol es deporte
de la máxima atención
y la gente en los estadios
hasta llega a la agresión.
Y lo mismo en Indochina
que en cualquier otra nación
conquistar a un futbolista
de una chica es la ilusión.





Al refrán.
¡Alirón!, ialirón!
iEI Athlétic campeón!
¡Alirón!, ialirón!
¡Alirón!, ¡pon,pon,pon!

A los chicos del Athlétic
tanto una dama admiró
que el marido divorciarse
escamado pretendió.

Y decía ella al esposo
por calmar su irritación:
"no sospeches de ninguno,
quien me gusta es el balón".

¡Alirón!, ialirón!
iEI Athlétic campeón!
¡Alirón!, ialirón!
¡Alirón!, ¡pon,pon,pon!

Álvaro Retana

Cuplé letra de Álvaro Retana,  Música de Gaspar de Aquino, La estrenó Marietina (María Fernández de Córdoba), en 1912 en el Teatro Romea de Madrid, recogido en Un balón envenenado Poesía y fútbol, coordinado por Luis García Montero y Jesús García Sánchez


martes, 8 de noviembre de 2016

miércoles, 26 de octubre de 2016

martes, 18 de octubre de 2016

POESÍA DE LA SEMANA (DEL 10 AL 14 DE OCTUBRE)

LOS DOS AMIGOS

«LAS llaves de mi casa y de mi coche,
 mis corbatas de seda, mis botellas
 de bourbon y de vodka, mi tabaco,
 toda mi biblioteca, ya lo sabes,
 estarán siempre a tu disposición».
 El otro contestó tímidamente:
 «Yo, en cambio, sólo puedo asegurarte
 una fidelidad tan extremada
 que siempre te diré y te diré sólo
 lo que quieras oír, amigo mío».

Amalia Bautista, Cuéntamelo otra vez


POESÍA DE LA SEMANA ( DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE )

UN TONTO, DOS TONTOS, TRES TONTOS

Era un tonto
Con gafas de tonto
Con cara de tonto.
Que quería reinar.      
Pero había más tontos
Que seguían al tonto.
Sin ninguna voluntad.
Entonces el tonto.
Que sabía que era tonto.
Quiso remediar su fealdad.
Y ocurrió que aquellos tontos.
Que escuchaban al tonto.
Se quedaron solos,
sin su oportunidad.
Mientras el tonto reía
de haberse creído alguien especial.


Luter, Como si nunca existieran fronteras en los besos

POESÍA DE LA SEMANA (DEL 26 AL 30 DE SEPTIEMBRE)

VECINOS

Observo las luces de las ventanas encendidas
mientras el cielo es un párpado oscuro.

¿Cómo olerán esas casas?
¿Olerán a cebolla
hachís
suavizante
ajo
humedad
Ágata Ruiz de la Prada?

¿Y sus habitantes?

¿Tendrán televisión?
¿Cuántas horas pasarán delante de ella?

¿O tendrán un gato manso
buscando el rincón fresco de la casa
donde dormir su siesta
en pleno agosto inflamable?

¿Habrán salido a manifestarse
a favor de los mineros el último once de julio?

¿Tendrán trabajo
o serán explotados
y amenazados con caer en desgracia?

¿Serán verdugos de inmigrantes?

¿Se irán a amontonar
bajo el sol de las playas populares
o preferirán el aire puro
y la desolación de los bosques
que todavía no se incendiaron?

¿Cambiarán revolución por veraneo?

¿Cuánta contradicción
habrá entre sus palabras y sus acciones?

¿En cuántas de esas casas vivirá la resignación?

Jorge Ledebensky, Malas artes


POESÍA DE LA SEMANA ( DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE )

UN TONTO, DOS TONTOS, TRES TONTOS


Era un tonto
Con gafas de tonto
Con cara de tonto.
Que quería reinar.      
Pero había más tontos
Que seguían al tonto.
Sin ninguna voluntad.
Entonces el tonto.
Que sabía que era tonto.
Quiso remediar su fealdad.
Y ocurrió que aquellos tontos.
Que escuchaban al tonto.
Se quedaron solos,
sin su oportunidad.
Mientras el tonto reía
de haberse creído alguien especial.


Luter, Como si nunca existieran fronteras en los besos

lunes, 17 de octubre de 2016

Cada día, poesía


Iniciamos este curso una actividad que hemos decidido llamar “Cada día, poesía”.

Os explicamos en qué consiste: cada día de clase, en el primer o segundo minuto de actividad lectiva, se lee una poesía. Es un tiempo de silencio y escucha desinteresada y gratuita. De las 4 poesías de la semana se hace una votación entre los alumnos de 1º de Bachillerato para elegir la llamada “Poesía de la semana”. A la semana siguiente, esa poesía se pincha en el tablón de anuncios de la Biblioteca, en el pasillo a la entrada de la misma, y se coloca en el expositor de Novedades, en el interior de la misma, para que esté a disposición de toda la comunidad educativa.

Se trata con ello de introducir a los alumnos y alumnas en un género que ellos consideran propio de unos pocos iniciados, pertenecientes a una élite cultural, intelectual y, por qué no decir, rara. Es justamente este prejuicio el que se intenta desterrar con la elección de textos y autores actuales, con inquietudes, deseos y preocupaciones no muy distantes de las que puedan tener unos estudiantes de 16 o 17 años. Se persigue, igualmente, que nuestros estudiantes conozcan las nuevas tendencias de la poesía actual, la que no se explica en clase ni aparece en los temarios, pero que, creemos, puede llegar a tocar las fibras de los jóvenes, más si cabe, seguro, que los sonetos de Góngora o las églogas de Garcilaso de la Vega.

Os animamos a todos a conocer la poesía de la semana y a participar con poemas que os gusten y que queráis compartir.

Carlos Velilla

lunes, 19 de septiembre de 2016

LIBROS DE LECTURA DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA PARA LA 1ª EVALUACIÓN (CURSO 2016-2017)














Un niño y una niña leyendo unos libros de la biblioteca de Misiones Pedagógicas.
https://artedemadrid.wordpress.com/tag/biblioteca-nacional/

1º ESO

Drácula, Bram Stoker, Algar editorial (colección Calcetín).

2º ESO

El cementerio de los ingleses, José María Mendiola, Edebé.

3º ESO

El Cid, Vicens Vives, Clásicos adaptados.

4º ESO

Zalacaín el aventurero, Pío Baroja, Vicens Vives, Aula de Literatura.

1º BACHILLERATO

La Celestina, Fernando de Rojas, Vicens Vives, Clásicos adaptados.

2º BACHILLERATO:

La casa de Bernarda Alba, Federico García Lorca.


¡¡¡¡¡Bienvenidos!!!!!!

Un año más os damos la bienvenida a la Biblioteca Escolar, un espacio en el que podéis acercaros a la lectura y compartir vuestras experiencias lectoras con el resto de compañeros/as. Si queréis recomendar libros, que el centro compre ejemplares o realizar tertulias literarias no dudéis en poneros en contacto con el profesorado de guardia de la biblioteca o a través de la siguiente dirección:

bibliotecaiesfuenmayor@gmail.com


miércoles, 8 de junio de 2016

Primer premio del "Concurso literario" (Modalidad: Teatro): Íker Hernáez. 3º B

DE CUANDO DON QUIJOTE ENCONTRÓ A JULIETA

(Es de noche. Patio de la casa de la familia Capuleto. A la derecha, la fachada, de lujosa apariencia. Hay un balcón en el centro del que sale una luz, como si alguien estuviera dentro. Enredaderas cubriendo la pared. Un muro a la izquierda.)
ESCENA I.
(Entran DON QUIJOTE y SANCHO por la izquierda, montados en un caballo y un asno).
DON QUIJOTE: Observa bien, mi leal amigo Sancho, pues aquí vive el malvado noble que interpuso aquel ejército en nuestro camino.
SANCHO:            (Un poco harto) Haga el favor, mi señor Don Quijote, de entrar en razón. Que le repito que no eran hombres, sino un rebaño de ovejas al que usted atacaba.
DON QUIJOTE:  ¿Cómo dices eso? ¿Acaso no los vistes con tus propios ojos?
(Sale Julieta del balcón, alertada por el murmullo del exterior.)
JULIETA:              ¿Quién anda ahí? ¿A qué viene semejante alboroto? (Mirando a DON QUIJOTE y SANCHO PANZA) ¿Quiénes sois vosotros? ¡Fuera de mi casa!
DON QUIJOTE:  (Asombrado) ¿Dulcinea? ¿Eres tú? ¡Santa María! ¡Mire su rostro, está mucho más joven!
JULIETA:              (Enfadada) ¿De dónde se ha escapado, loco? Ni soy esa tal Dulcinea, puesto me llaman Julieta, y ni usted debería estar aquí, así que márchese cuanto antes.
(Entra ROMEO, también por la izquierda, a paso ligero.)
ROMEO:              (Dulce) ¡Oh, Julieta! ¡El brillo de tus mejillas vuelve a resplandecerme! ¡Juro por la luna que…! (Mirando a DON QUIJOTE) ¿Os conozco? ¿Venís a ayudar a Julieta?
JULIETA:              ¡Ay, Romeo! ¿Cómo habéis entrado? ¡Qué importa! ¡Apártate de esos dos, que estaba yo en mi habitación cuando les he escuchado hablar y todavía no sé a qué han venido!
(Entra el SEÑOR CAPULETO con un farolillo en la mano.)
CAPULETO:        ¡Por mi vida! ¡Ya sospecha yo que algo ocurría! ¡Han entrado en nuestra casa! (Gritando) ¡¡Guardias, guardias!!
DON QUIJOTE¡Ahora acabo de caer, Sancho! ¡El malvado señor, consciente de que veníamos, ha contratado una bruja para hacerse pasar por Dulcinea y capturarme! ¿Cómo podría, entonces, rejuvenecer de tal manera?
(Entran tres GUARDIAS de la ciudad saltando el muro del jardín. ROMEO se esconde tras unos arbustos y JULIETA vuelve asustada a su habitación.)
DON QUIJOTE: ¡Mira, ahora! ¡Esa bruja acaba de invocar a tres terribles bestias para que luchen a su lado! ¡Vienen a buscarnos, mi fiel amigo Sancho!
(DON QUIJOTE espolea al caballo y se encara a los GUARDIAS con la lanza al frente.
Los guardias consiguen tirarle del caballo y capturan a DON QUIJOTE y a SANCHO.)
ESCENA II.
(ROMEO se reúne con FRAY LORENZO, su amigo el fraile, en la capilla de la ciudad. Algunas vidrieras al fondo. Una luz cálida, casi naranja, ilumina la escena.)
ROMEO:              ¡Fray Lorenzo! ¡Traigo noticias! Anoche en el patio de los Capuleto entró un…
LORENZO:           (Le interrumpe) No me diga, Romeo. Le sorprendería saber lo rápido que corren en la ciudad ese tipo de noticias. (Para unos segundos y vuelve a hablar) Y dime, ¿qué es lo que le ha traído por aquí?
ROMEO:              Creo que ese misterioso hombre podría saber muchas cosas. Parecía un firme enemigo del señor de los Capuleto, pero a estas alturas ya estará en las mazmorras de la ciudad. ¿Podría…?
LORENZO:           (Le interrumpe de nuevo) ¡Dios perdone el pecado! No voy a involucrarme en esa locura, si es lo que me pide.
ROMEO:              ¡Lo único que deseo es hablar con él!
(LORENZO sale unos segundos. Vuelve con un frasco en la mano y se lo da a Romeo).
LORENZO:           (Casi susurrando) Tome este elixir y haga que se lo beban aquellos que vigilan la mazmorra. Les hará dormir y parecerán muertos. Eso le dará tiempo para hablar.
ROMEO:              Pero, ¿cómo voy a …?
LORENZO:           (Le interrumpe por tercera vez) ¡Cuerpo de Cristo! ¡No lo sé! ¡Engáñeles! ¡Llévelos a la taberna aprovechando el estatus de su familia! ¡No lo sé!
ROMEO:              ¡Dios os bendiga, Fray Lorenzo! ¡Gracias! (Sale de la escena).

ESCENA III.
(Mazmorras. Sala oscura construida de piedra. En la entrada hay unas escaleras que bajan hasta las celdas. Aparece ROMEO, que ha conseguido infiltrarse.)
ROMEO:              (Dirigiéndose hacia la celda de DON QUIJOTE) ¡Sois vos! ¡Necesito hablar urgentemente!
DON QUIJOTE: (Levantándose del suelo) Ah, os dije que no tardarían en rescatarnos, mi fiel amigo Sancho. (Mira con extrañeza) Un momento, ¿no sois usted aquel mozo del patio, aliado de la bruja?
ROMEO:              ¡Basta! ¡Mi amada Julieta no es una bruja! Tan sólo estoy aquí para saber por qué se enfrenta al señor de los Capuleto.
DON QUIJOTE: ¡Oh! Así que Julieta es su nombre… Sepa usted que ese horrible ser ha adoptado la forma de mi bella Dulcinea para capturarme. Pero no se saldrá con la suya.
SANCHO:            No conocemos a ese tal señor de los Capuleto, buen mozo. Mi señor está delirando. Llegamos aquí por error y ahora deseamos escapar de esta celda más que otra cosa.
ROMEO:              ¿Acaso es posible? ¿Está diciendo usted la verdad?
SANCHO:            De buena manera. Se lo he advertido ya varias veces, pero los delirios de mi señor no conocen límites.
DON QUIJOTE:  ¡No se engañe más, Sancho! ¡Esa bruja era igual que Dulcinea! ¡Y ya vio cómo envió a sus bestias para acorralarnos!
SANCHO:            (Ignorando a DON QUIJOTE) Por favor, buen mozo, ¿podría sacarnos de aquí?
ROMEO:              Así que sólo se trataba un pobre loco… (Decepcionado) Ya que me he aventurado a venir, no tengo mucho más que perder.
(ROMEO saca una llave del bolsillo, robada de los guardias, y abre la celda. DON QUIJOTE y SANCHO salen.)
SANCHO:            Que Dios se lo tenga en cuenta, buen mozo. Nos iremos lo más lejos que podamos.
DON QUIJOTE:  Hay que vencer a esa bruja. ¡A saber qué tipo de trampas habrá preparado para capturarnos de nuevo, amigo Sancho!
SANCHO:            Mi señor Don Quijote; ahora que sabe que esa bruja sólo es una impostora que se hace pasar por Dulcinea, no tiene ningún poder sobre usted. La ha derrotado porque sus engaños ya no son tales.
DON QUIJOTE: Razón no le falta.
ROMEO:              ¡Hagan el favor de irse a otra parte! ¡El tiempo apremia!

(DON QUIJOTE y SANCHO suben por las escaleras que llevan fuera de las mazmorras. ROMEO escapa detrás de ellos. Voz superpuesta que narra cómo SANCHO y DON QUIJOTE continuaron sus aventuras con normalidad. FIN)

Primer premio del "Concurso Literario" (Modalidad: Relato de tema libre): Daniel Kiaikiay (2º B)

Más sabe el zorro por viejo...

El abuelo ya se temía que algo no iba bien cuando vio entrar en casa, abatido, a su nieto de 10 años.Lo conocía desde que era un renacuajo y sabía que algo le pasaba.
-¿Qué te pasa hijo? Preguntó el abuelo con una voz dulce y tranquilizadora.
- En la escuela me llaman bicho raro y dicen que no soy normal -dijo el chiquillo acercándosele vacilante.
-¿Y eso por qué?
-Po…po…porque a…a veces me gusta saltar a la comba con las niñas de mi curso y jugar con ellas - sollozó el niño con lágrimas en  los ojos.
-¿Y por qué te resulta tan vergonzoso? A veces somos las personas distintas y nuestros gustos las que hacen que nuestra sociedad funcione y prospere. Cada uno tenemos un papel esencial en las vidas de los demás. ¿Qué horror sería si todos fuéramos iguales!
La mueca de la cara del niño hizo ver al abuelo que no conseguía convencerlo.
-Si no lo crees, encantado estaré de contarte la historia de un chico que era más o menos de tu edad al que le sucedió algo parecido.Todo comienza en un pequeño pueblo, situado en un valle entre dos montañas.
El niño salía de la escuela seguido de un grandote niño pelirrojo acompañado de tres chicos. Parece ser que estos se divertían tirándole piedras al chavalín y gritándole todo tipo de sandeces e improperios mientras este seguía caminando sollozante. Todos los días llegaba a casa lloroso y abatido. Su padre no soportaba que no se enfrentara a ellos y  le abroncaba. Hasta que un día, harto de todo lo que le sucedía, decidió escaparse al bosque, aunque alguna vez miraba hacia atrás durante la marcha debatiendo en su mente si era buena idea, ya que durante la noche, emergían todo tipo de criaturas de entre las sombras y podían atacarle, e incluso matarlo. Pero, al menos no le harían ni la mitad de daño que le habían ocasionado su familia y compañeros. Prefería el daño físico a las burlas. Pero cegado por la decisión de marcharse del pueblo, no se dio cuenta de por dónde iba, así que se perdió. Minutos más tarde llegó a la orilla de un inmenso lago en las faldas de una montaña, al que la plateada luz de la luna llena primaveral inundaba. Se acurrucó bajo un árbol y empezó a pensar en todo lo que había dejado atrás y cómo se tomaría su padre su marcha.
- ¿¡¿¡Por qué no me dejarán en paz!?!? Se lamentaba el niño.
- Porque detectan tu miedo….
-¿¡Quién está ahí?! ¡Sal y da la cara cobarde!
De entre las sombras salió un viejo zorro, mostrando media sonrisa. Éste se le acercó lentamente. Aunque el niño, atemorizado, retrocedía gateando, pero sinapartar la vista del animal.
-Y lo dice el niño que huye de sus problemas escondiéndose como una vulgar rata, sin ni siquiera haberse  enfrentado a ellos... ¿Quién es el cobarde ahora?
El niñocontemplaba  atónito al animal.
-¿Cómo puedes hablar?
- Jeje…-vaciló el zorro- ¿De verdad quieres saberlo? Respondió el zorro con una mirada punzante y un tono severo, el niño negó moviendo la cabeza de lado a lado.
Y tras largas horas de charla y jugueteo, los dos se acurrucaron juntos para pasar la noche. Y así pasaron largos mesesde amistad y el niño empezaba a confiar plenamente en el zorro y juntos emprendieron todo tipo de viajes, de los cuales el niño aprendía valiosas lecciones. Una vez, le quitó la nuez a una ardilla porque estaba realmente hambriento, inmediatamente la ardilla saltó sobre él y empezó a arañarle y mordisquearle hasta que finalmente consiguió su preciada nuez.
El noble zorro, mientras esto sucedía, observaba los hechos sonriendo de vez en cuando. Cuando este contratiempo cesó, el niño miraba al zorro con cara de asombro y, enseguida, éste se lo explicó:
-¿Lo ves? Aunque eres mucho más grande que ella, ha peleado por lo que es suyo sin importarle el tamaño de su oponente, en éste caso, tú.  Ha defendido lo que consideraba justo-la nuez era suya y no era justo que se la arrebataras- y eso ha sido suficiente para controlar su miedo  y enfrentarse a ti.
El niño permaneció pensativo un buen rato. El zorro respetó su silencio dándose cuenta de la importancia del de lo que estaba sucediendo.
-Creo que ha llegado el momento de que regreses a tu hogar, con los tuyos;  ya has aprendido lo suficiente como para afrontar los problemas que te llevaron a perderte en el bosque.
El niño aceptó, sabía que el zorro tenía razón. Llegados al puebloel día siguiente, el niño llevaba al zorro por una serie de callejuelas para ir a su casa. En cuanto en frente de ésta se situó, el niño se giró para indicarle  al zorro que ya habían llegado, pero el zorro no estaba, cosa que no preocupó demasiado al niño ya que creía que había regresado al bosque. Comenzó Septiembre y con él las clases y los insultos de los compañeros. Al ver la cara de desprecio de aquel grandote pelirrojo cuando le llamó “bicho anormal” recordó el semblante decidido de la ardilla en el bosque y aquello del olor del miedo. Esto le ayudó a armarse de valor y al fin,se enfrentó a él:
-¿¡Qué problema tienes conmigo!?
-¡Que eres un bicho raro! -le respondió con una risita de superioridad.
- Te recuerdo que tu casa es contigua a la mía y veo todo lo que haces en el jardín por las tardes… ¿Quieres que todos lo sepan? ¿Eh, es eso lo que quieres? ¿Que se enteren? Cada uno es como es y es obligación de los demás respetarlo.
El chaval, con las mejillas encendidas de vergüenza, se giró y les hizo un gesto a su grupito de que debían irse, y éste se marchó con ellos.
-¿Enserio abuelo? ¡Qué niño más valiente!, quiero ser como él.
- Tranquilo, te pareces más a él de lo que crees…señaló el abuelo.
Y el niño lució una gran sonrisa en el rostro, y a esta, la sucedió la del abuelo, que quedó complacido por haber ayudado a su nieto.

No obstante, pensó que su nieto necesitaría de él algo más que sus historias. 

Segundo premio del "Concurso Literario" (Modalidad Ensayo): María Alonso 2º Bachillerato.

¿SON LAS HUMANIDADES NECESARIAS EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI?
En la sociedad en la que vivimos, donde cada día parece importar más la prosperidad económica, donde se exalta el dinero y se convierte en nuestro fin último en la vida,  el papel y la necesidad de las Humanidades se encuentra constantemente cuestionado. Tanto es así, que el estudio de estas últimas generalmente es percibido por la sociedad como algo inferior a la formación en Ciencias, otorgándoles a estas mucha más importancia. Sin embargo, ambos campos no están reñidos y son perfectamente compatibles; el progreso tecnológico, científico y económico necesita de estas disciplinas para desarrollarse de forma ética y enfocarse hacia el bienestar de las personas. Por lo tanto, las Humanidades  --que engloban la lengua, la literatura, las artes, la historia y la filosofía principalmente-- son cada vez más necesarias en nuestra compleja sociedad donde los valores éticos se están perdiendo y desaparecen las barreras entre lo que está bien y lo que está mal mientras que nos empeñamos en repetir los errores de nuestro pasado.
Quizás esta decadencia que están experimentado las Humanidades en los últimos tiempos se deba, entre otras razones, a que a los gobiernos de turno no les interesa que se desarrollen ni que progresen. Por un lado, no contribuyen directamente a la economía; y por otro, estimulan el pensamiento y la conciencia crítica en los ciudadanos, lo cual no conviene en muchas ocasiones, por razones más que obvias. Prueba de todo lo anterior son las pocas inversiones que se realizan en este ámbito.
En este sentido, la educación juega un papel muy importante, debiendo presentarse como estandarte para  ensalzar la labor de la historia, la filosofía, la lengua, las artes… ayudando a los alumnos a adoptar una posición más humana ante la sociedad y haciéndoles desarrollar aspectos como la creatividad, la imaginación o la capacidad crítica, imprescindibles, por otra parte,  a la hora de interpretar y de  buscar soluciones a las crisis  económicas, políticas o culturales, e incluso a la hora de afrontar dificultades relacionadas con nuestra vida cotidiana.
Las Humanidades, en definitiva, nos ayudan a comprender lo que nos pasa, a analizar nuestras situaciones, a estudiarlas de forma crítica e intentar buscarles soluciones si lo precisan. También establecen los límites morales que todos debemos seguir para evitar que nuestra convivencia sea un caos y nos permiten construir un futuro evitando las equivocaciones del pasado y sacando partido de todo aquello que se ha hecho bien.
También es importante destacar que, aunque no aportan beneficio económico, sí que proporcionan una gran riqueza a la sociedad. Ejemplo de ello son las obras literarias, que, además de servir como disfrute de la población, son una de las principales fuentes de sabiduría; el arte, en cualquiera de sus variedades, tan necesario para desarrollar la creatividad de las personas; la diversidad cultural, que nos permite ser diferentes a la vez que iguales,…. No olvidemos que en el mundo existen más de 7000 lenguas distintas, cada una con su riqueza y sus particularidades.
En conclusión, no hay ninguna duda de que las Humanidades sean necesarias en nuestra sociedad actual. De nada sirve el progreso económico o científico si nos olvidamos de lo más importante: las personas. Todo lo que se haga tiene que estar enfocado hacia ellas y su bienestar.


María ALONSO (2º Bachillerato)

domingo, 22 de mayo de 2016

Citas premiadas sobre la lectura

1º Y 2º E.S.O.

“EL BRILLO DE UN LIBRO VALE MÁS QUE LA OSCURIDAD DE UN BELLO PAISAJE”

 DANIEL GIMÉNEZ (2º B)


“EL TREN ABRE TU CAMINO; LOS LIBROS, TU DESTINO”

ANA PILAR LÓPEZ (1º B)


3º Y 4º E.S.O.

“SON LAS PALABRAS DE UN BUEN LIBRO LAS QUE TE HACEN VER LA DEFORMIDAD DE LO AUTÉNTICO O LA REALIDAD ABSOLUTA

MARÍA SAINZ (4º A)



¿QUÉ ES LA LECTURA SINO APRENDIZAJE?

¿QUÉ ES LA LECTURA SINO DELEITE SIN FIN?

¿QUÉ ES LA LECTURA SINO UN AMIGO FIEL?

¿QUÉ ES LA LECTURA SINO VIDA?

 JUDIT ORTIZ (3º B)

1º Y 2º DE BACHILLERATO

“EL MUNDO ES COMO UN LIBRO, EXTENSO Y CAUTIVADOR,
 Y AQUELLOS QUE NO VIAJAN Y NO LO EXPLORAN,
TAN SOLO LEEN LA PRIMERA PÁGINA DE UNA
EXTRAORDINARIA HISTORIA”

JULIA HERNÁNDEZ (2º BACH)


“APARENTE Y BENDITA OSCURIDAD, DIVINO CAOS, PINTORESCA VIDA”

 INÉS VARGAS (1º BACH)


Newsletter Marzo 16




Newsletter Febrero 16



viernes, 20 de mayo de 2016

Premios de la V Convocatoria del concurso literario y II del concurso de citas literarias
















CONCURSO LITERARIO 

NIVEL: 1º Y 2º E.S.O. MODALIDAD: RELATO CON TEMA LIBRE

PRIMER PREMIO: WINCHESTER: Daniel Kiaikiay (2º B) por “Más vale el zorro por viejo…” SEGUNDO PREMIO: MARQUITOS: Marcos Rubio (1º A) por “H2O”. 

NIVEL: 3º Y 4º E.S.O. MODALIDAD: TEATRO TEMA: HOMENAJE A CERVANTES Y SHAKESPEARE (IV centenario de la muerte de ambos)

PRIMER PREMIO: IHERO7: Íker Hernáez (3º B) por “De cuando Cervantes encontró a Julieta” SEGUNDO PREMIO: BLACK: Allende Ulecia (4º B) por “La Biblioteca, ¿Lugar de inspiración?” 

NIVEL: BACHILLERATO MODALIDAD: ENSAYO TEMA: NECESIDAD O NO DE LAS HUMANIDADES EN LA SOCIEDAD DEL SIGLO XXI.

PRIMER PREMIO: ARYA: MARINA MERINO (1º BACHILLERATO) por “Importancia de las Humanidades en la sociedad del siglo XXI” 
SEGUNDO PREMIO: DEVA: MARÍA ALONSO ÁLVAREZ (2º BACHILLERATO) por “Necesidad de las humanidades en la sociedad del siglo XXI”. 

CONCURSO DE CITAS LITERARIAS 

Todo el alumnado ha realizado una cita literaria expresando lo que es la lectura a partir de una de las obras pictóricas expuestas en el vestíbulo 

NIVEL: 1º y 2º E.S.O. 

EX AEQUO PRIMER PREMIO: ROMPETECHOS 02: DANIEL GIMÉNEZ (2º B) ARIEL 17: ANA PILAR LÓPEZ (1º B) 

NIVEL: 3º y 4º E.S.O. 

* PRIMER PREMIO: ASDFGHJKLÑ: MARÍA SAINZ (4º A) 
* SEGUNDO PREMIO: DULCINEA: JUDIT ORTIZ (3º B) 

NIVEL:BACHILLERATO

EX AEQUO PRIMER PREMIO: GÉMINIS: JULIA HERNÁNDEZ SANZ (2º BACH). POLLITO: INÉS VARGAS (1º BACH). 









martes, 10 de mayo de 2016

Novedades en la biblioteca (Mayo)


Desde el Dto. de Matemáticas se han adquirido diversos títulos, entre los que podemos encontrar el del riojano Eduardo Sáenz de Cabezón "Inteligencia matemática. Descubre al matemático que llevas dentro" y el clásico "Planilandia" de Edwin A. Abbott.

Desde el Departamento de Plástica y Dibujo podéis consultar el libro "Hacer cómics" de Scott Mc Cloud perteneciente al programa educativo "Aprender leyendo".

domingo, 24 de abril de 2016

IV aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes


El pasado viernes se inauguró la exposición que con motivo del IV aniversario de la muerte de Miguel de Cervantes se ha realizado en el CEIP Cervantes de Fuenmayor. El IES Fco.Tomás y Valiente ha colaborado con Mila y otros/as compañeros/as del CEIP trabajando sobre los retratos de Cervantes.

El Trabajo se ha basado en la conferencia que podéis ver en el siguiente enlace de clásicos a la carta y los trabajos se han desarrollado por el alumnado de 1º de la ESO y los profesores Nuria Marañón, Rubén Palacios y Emilia Fernández.

A la inauguración asistió el Director del IES. Patxi Calleja.

Más información en el Blog del CEIP Cervantes

martes, 19 de abril de 2016

Semana del libro (18-22 de abril)


Os facilitamos las actividades que se van a desarrollar en el instituto.

Mercado del “Libro nuevo”
                        Del 18 al 22 de abril.
Durante los recreos en la biblioteca

Concurso literario
                        Entrega de trabajos: del 29 de febrero al 5 de abril

Concurso de “Citas literarias”
                        Reflexiones sobre la lectura, a partir de las siguientes obras pictóricas:
                                   Muchacha leyendo en el suelo (1889, Degas)
                                   Habitación de hotel (1931, Edgard Hopper)
                                   Joven estudiante y su tutor (siglo XVII, Rembrandt)
                                   La lectura (1932, Pablo Picasso)
                                   In ictu oculi ( siglo XVII, Valdés Leal)
                                   El café Pombo (1920, Solana)
                                   Compartimento, coche 193 (1938, Edgard Hopper)
                       
Entrega de las citas: antes del  5 de abril.
                        Exposición de todas ellas en el panel de entrada del vestíbulo.

Colocación de citas literarias realizadas por personajes relevantes del mundo de la cultura, la ciencia y el pensamiento, por zonas comunes del Centro.

Día: 20           Teatro: “Segismundo y compañía”
                        Compañía: “Los tres tristes tigres”
Coliseo de Fuenmayor                    
                        1º - 2º ESO                 13:00-14:45

Día 22.            Charla de autor        David Lozano Garbala       

                        2º A B                        13:00 – 13:50
                        2º C - PEMAR          13:55 – 14:45

                       
Día 22:           Entrega de premios del Concurso literario y Citas literarias

                        2º recreo                    Biblioteca